为进一步深化我校青年志愿服务品牌，持续开展大学生与农村留守儿童“大手拉小手”暑期社会实践关爱活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，彰显青年学生的责任与担当。从6月起，校团委“湖科青年”志愿服务队便与我校精准扶贫点利川求男台村的驻村老师开始了深度合作，开展了线上线下相结合的“相约求男台村 爱心筑梦童行”关爱留守儿童活动。
“湖科青年”志愿服务队是由校团委组建，成员由校团委、学生会和校青协的优秀学生骨干及老师组成。近年来，“湖科青年”志愿服务队在校团委的带领下，结合我校精准扶贫双结双促工作，组织了大量的志愿服务活动。
应对疫情，调整工作方案。由于疫情的原因，前期志愿团队利用互联网开展“云实践”，积极搭建线上服务平台。2020年6月中旬，“湖科青年”志愿服务队已与精准扶贫点老师紧密联系开展了前期的活动调研，在求男台村驻村曹书记的大力支持下，积极动员学校驻村干部和村委会成员深入每户精准调研，为志愿者们提供了留守儿童详细的家庭情况和联系方式，为活动的进一步开展提供了重要的帮助。志愿者们一对一电话联系了求男台村51个留守儿童家庭，了解需求信息，确定家中网络设备是否能够正常使用，并根据实际情况制定了多套志愿服务活动方案。
志愿汇上，凝聚青春力量。通过前期的工作需求，志愿服务队信息组在“志愿汇”校青协平台上发布了志愿者征集活动，短短2天时间，50名志愿者就召集完毕。志愿们纷纷表示非常希望有机会能为承载祖国未来希望的孩子们略尽绵力，彰显湖科青年的青春之姿。在第一次的志愿者线上工作布置会上，来自校学生会的鲁文静同学含着激动的泪水说到：“我小时候就是一名留守儿童，那时候也会有哥哥姐姐来帮助我、关心我。我想，公益的种子应该就是在那个时候埋在我的心里的。这次看到活动，我毫不犹豫的报名了，我也希望用自己的绵薄之力去帮助到其他人。”
彩虹课堂，线上爱心助力。通过前期的调研，志愿服务队教学组按照小朋友的需求，制定了“彩虹课堂”公共课程表，校团委为51位小朋友寄去了整套的绘画工具和绘画本，驻村工作队的老师们一户一户的将这份爱心分发下去。在公共课堂上，志愿者带领孩子们开始了线上绘画、折纸等兴趣课程。“嗨，同学们好，欢迎来到小淘子姐姐的美术课堂！今天大家就跟着我一起来画一画这些拼搏在抗疫一线的英雄们吧”来自18级网络营销一班的志愿者金礼淘同学以抗疫的英雄为主题为小朋友们带来第一节生动活泼的美术课。在接下来的假期，志愿队还会通过线上互动的形式开展安全知识讲座，帮助孩子们从小树立自我安全保护意识。开展垃圾分类小知识，助力环保乡村行。开展爱国爱家小故事分享会，引导小朋友们树立正确理想、信念、人生观、价值观。
情暖童心，一对一课业辅导。为保证帮扶质量及效果，校团委对报名志愿者进行集中网上培训和说课，不断调整课堂形式。针对有需求的留守儿童进行一对一的线上课业辅导。在学业上，志愿者们对需要帮助的同学们在数语外三科上进行课业辅导和课后答疑，使线上辅导能够真正帮助同学们做到“学习有进步，成绩有提高”；在生活上，对他们在生活中所产生的困扰进行解答和疏导。“今天上完课，小朋友专门为我跳了一段舞蹈，我太高兴了”来自18级移动应用开发的志愿者董梦婷在志愿群里激动的说！她希望用自己的爱心与耐心成为小朋友的“知心大姐姐”。
“相约求男台村 爱心筑梦童行”暑期社会实践关爱留守儿童活动还在火热进行中。9月还将继续开展“点亮微心愿，凝聚正能量”的微心愿活动，帮助留守儿童解决小困难、小需求、小梦想，传播向上向善的正能量。志愿服务我们一直在路上，“湖科青年”志愿服务队依托我校精准扶贫点，不断改进创新、拓宽志愿服务范围，为更多需要帮助的群体服务。这支队伍吸引着我校更多青年志愿者加入爱心行列，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在湖科生根发芽，让志愿精神在学生的实际行动中发扬光大。
