本网讯（通讯员 吴芳/文 梁洪庆/图）为推动教师更新教学理念，构建高效课堂，9月8日上午，学工部心理健康教研室召开《心理健康教育》Ⅰ课程集体备课会。全体理论课授课教师参加会议。
会议伊始，心理健康教研室副主任吴芳介绍了本学期大学生心理健康教育课程的整体情况，并就如何提升课程的教学效果发表见解。她通过教学实例，讲解了如何运用翻转课堂、steam和反思性学习等教学理念，在传授心理学知识的同时，发展学生的科学思维，引导其形成正确的价值观。在教学方法方面，她提倡不仅要教师自己教，还要邀请影视剧中的同行帮忙教，发动班上的学生互相教，让课堂教学“活”起来。此外，她还分享了心理健康教育课程的相关教学资源，供教师们自主筛选，按需取用。
接下来，心理健康教育中心教师黄海兰结合学校的教学管理规定，按照课前、课中和课后三个阶段，分别从教师和学生的角度，分享了课前教学准备、课堂组织实施、课后作业布置和效果反馈的经验做法，帮助授课教师规范课堂管理，避免教学事故的发生。
随后，心理健康教育中心主任王小风介绍了心理健康教育课程的发展历程，肯定了规范课堂管理的必要性，强调了提升教学效果的重要性，并从心理健康教育中心的整体工作层面提出总体课程要求。她指出，授课教师不仅要精心“备教材、备学生、备教法”，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，还要用好课堂教学这个“主渠道”，发挥课堂在中心宣传、咨询引流、危机发现方面的作用，使心理健康教育课程教学与心理危机干预同向同行，形成协同效应，切实为大学生的心理健康保驾护航。
最后，与会老师就建设有效心理课堂进行了深入交流，老师们纷纷表示收获颇丰。
心理健康教研室以集体备课为契机，不断提升和优化教学过程，切实提升教学质量，为新学期的教学工作，奠定了坚实的基础。
校对：王小凤 审核：王维
